آزمون علوم تجربی پنجم درس1

 

نتایج

#1. در آزمایش فرفره‌های چرخان، برای بررسی اثر پهنای بال فرفره، کدام عامل باید تغییر کند؟

#2. در آزمایش فرفره، چه چیزی باید اندازه‌گیری شود؟

#3. کدام مورد در آزمایش بررسی پهنای بال فرفره نباید تغییر کند؟

#4. اگر پهنای بال فرفره بیشتر شود، چه اتفاقی برای زمان رسیدن آن به زمین می‌افتد؟

#5. چرا در آزمایش فرفره‌ها باید جرم دو فرفره یکسان باشد؟

#6. چرا توصیه شده است هر آزمایش فرفره سه بار تکرار شود؟

#7. طبق نتایج آزمایش، فرفره‌ای با بال پهن در چه حالتی دیرتر به زمین می‌رسد؟

#8. در آزمایش بررسی طول بال فرفره، کدام عامل باید تغییر کند؟

#9. اگر طول بال فرفره بیشتر شود، معمولاً چه تغییری در زمان فرود آن ایجاد می‌شود؟

#10. چرا فرفره‌ای که بال بلندتری دارد، مدت بیشتری در هوا می‌ماند؟

#11. دانشمندان برای یافتن پاسخ پرسش‌های خود معمولاً چه کاری انجام می‌دهند؟

#12. در آزمایش بررسی طول بال، کدام گزینه باید ثابت بماند؟

#13. اگر دو فرفره از ارتفاع یکسان رها شوند و همه عوامل به جز طول بال یکسان باشد، کدام فرفره دیرتر به زمین می‌رسد؟

#14. در آزمایش فرفره، منظور از «چه چیزی را باید تغییر داد؟» چیست؟

#15. دانه‌های درخت افرا اگر از ارتفاع یکسانی رها شوند، چرا دانه باریک‌تر زودتر به زمین می‌رسد؟

#16. کدام گزینه نمونه‌ای از عامل اندازه‌گیری‌شونده در آزمایش فرفره است؟

#17. اگر هنگام مقایسه دو فرفره، ارتفاع رها کردن یکی از آنها تغییر کند، چه مشکلی ایجاد می‌شود؟

قبلی
پایان